Dalam proses pembelajaran seyogianya peserta didik yang menjadi fokus. Usaha untuk memahami peserta didik dan menjadikan mereka pembelajar yang aktif akan memudahkan usaha untuk mengaktualisasikan tujuan pendidikan, yaitu berkembangnya karakter dan kompetensi peserta didik. Pendidik berperan memfasilitasi proses mencapai tujuan tersebut. Untuk itu penting bagi pendidik untuk memiliki kemampuan merancang pembelajaran, agar mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didiknya.

Ketika peserta didik menjadi seorang pelajar yang merdeka, interaksi pendidik dan peserta didik akan berubah. Peserta didik akan memiliki peluang untuk melakukan inisiatif, mempunyai suara dan kepemilikan pada proses pembelajaran serta memiliki kesempatan untuk memberikan umpan balik baik kepada diri sendiri, peserta didik lain serta kepada pendidik.

Proses merancang pembelajaran merupakan proses penting yang berdampak pada keberhasilan pembelajaran, oleh sebab itu Buku TITANIUM untuk SMA/MA/SMK/MAK ini disusun. Hal-hal yang dibahas dalam buku ini mengacu pada prinsip-prinsip yang disyaratkan dalam Kurikulum Merdeka.

Buku ini berfungsi sebagai salah satu sumber informasi, sehingga penjelasan mengenai strategi, contoh-contoh serta format dalam dokumen ini bukan merupakan sesuatu yang harus diikuti secara kaku. Dengan membaca buku ini, strategi, dan format lain dapat menjadi referensi dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dan asesmen, selama hasil yang diperoleh merupakan hasil yang diharapkan sesuai dengan prinsip pendidikan yang mencerminkan nilai-nilai kebijakan Kemendikbud-Ristek tentang Kurikulum Merdeka.

Harapannya, buku ini dapat memberikan manfaat bagi pendidik, satuan pendidikan, peserta didik, orang tua, dan masyarakat sebagai subjek utama pembelajaran.

Ukuran : 17,6x25cm